Académica curricular.

En esta línea de gestión se contemplan aspectos de la gestión curricular referidos a la formación de estudiantes en TIC, desarrollo de competencias, uso pedagógico de las TIC, prácticas pedagógicas de estudiantes y docentes, desarrollo curricular y organización del aprendizaje entre otros.

Competencia de Integración.

El camino a la integración es un proceso gradual que requiere tiempo y muchas oportunidades de práctica por parte de los docentes y debe estar acompañado por los líderes del proyecto TIC. A continuación se ofrece una secuencia de los diferentes niveles por los que  pasará un maestro en su desarrollo profesional para llegar a integrar efectivamente las TIC en el currículo. [1]

Imagen1

DescripciónCompetenciaDeIntegración

Estrategias pedagógicas mediadas por TIC.

Poder integrar las TIC en el aula depende de la capacidad de los maestros para estructurar ambientes de aprendizaje enriquecidos en los que se generan clases dinámicas, activas y colaborativas que fusionen las TIC con nuevas pedagogías. [1]

Dentro del Proyecto TIC, en la línea de gestión académica curricular, se apuesta a la integración avanzada de tecnologías en el currículo a través de las siguientes estrategias pedagógicas:

  1. Proyectos de clase.
  2. Proyectos de integración.
  3. Ambientes Virtuales de Aprendizaje (AVA).

Referencias.

[1] Adaptación de la Competencia de Integración del Modelo para Integrar las TIC al Currículo Escolar (MITICA) de Eduteka.

[2] Estándares UNESCO de Competencia en TIC para Docentes.http://www.eduteka.org/EstandaresDocentesUnesco.php

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